Mary Poppins
Londres, 1910
La familia Banks vive en el número 17 de la calle del Cerezo. El padre es un banquero rígido que cree que un hogar debe funcionar como un banco. La madre es una sufragista ocupada luchando por el voto femenino. Los niños, Jane y Michael, necesitan atención.
Todo cambia cuando el Viento del Este trae a Mary Poppins, una niñera mágica que enseñará a la familia que «con un poco de azúcar», la vida (y las obligaciones) se ven de otra manera.
Tráiler Oficial
Competencias Clave (LOMLOE)
Escenas Clave
MIGAS DE PAN (TUUPENCE)
La lección moral central. ¿Invertir en el banco o dar de comer a los pájaros? El valor de la caridad frente a la avaricia.
PÁNICO EN EL BANCO
Michael provoca el colapso del banco porque no quiere dar su moneda. Una crítica a la fragilidad del sistema financiero.
Guía de Aula
1 Feminismo y Sufragio
La Sra. Banks es una sufragista activa («Votos para la mujer»). Analizamos el contexto histórico real y la ironía de que en casa sea sumisa ante su marido.
2 Capitalismo vs. Humanismo
El Sr. Banks cree que el orden y el dinero son lo único importante. Mary Poppins le enseña que jugar con sus hijos vale más que cualquier inversión.
3 Clases Sociales
Bert es un hombre orquesta, pintor y deshollinador. Es pobre pero libre y feliz. Contrastamos su vida con la rigidez infeliz del Sr. Banks.
4 El Poder de la Palabra
«Supercalifragilísticoespialidoso». ¿Qué pasa cuando no sabemos qué decir? La creatividad y el lenguaje como herramienta de empoderamiento.
5 Psicología Inversa
Mary Poppins nunca da órdenes directas, convierte el trabajo en juego. Análisis de su pedagogía única (ordenar la habitación chasqueando los dedos).
Debate en el Aula